【结伴而行·逐梦而歌】让我们一起做智慧班导，过幸福而完整的教育生活

工作回顾  让成长更精彩

经验分享  建设学习共同体

在一学期工作中，我们躬耕不辍，留下了很多感动。以现场讨论，年级分享形式，班导就本期工作，围绕班级管理、班本德育、案例分享、教育叙事、班本课程中可借鉴、可迁移的做法进行分享，并进行整理。副班导围绕“如何做班级合伙人”进行工作方法交流。

一年级班导代表                  一年级副班导代表

二年级班导代表               二年级副班导代表

三年级班导代表                三年级副班导代表

四年级班导代表                四年级副班导代表

五年级班导代表                 五年级副班导代表

一个好班的建设需要正副班导的和谐共事，互商互讨，更需要大家经验共享，智慧合作。

主题培训 让成长有迹可循

班导是一个班的教育者和各项工作的组织者，是学校对学生进行管理的得力助手，是学生全面发展的导师和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，他对一个班级的发展起着主导作用。

紧接着，何欣校长作了《一个好班导就是一个好班级》的主题培训，明确了班导的职责，就如何创新开展班级工作做了具体培训。何校长围绕一个优秀班导的重要性、我们需要什么样的班主任、班级管理十大招数做了培训。

让愿景成为共同追求：班导要确立班级目标，提炼班级愿景；

让学生成为班级主人：教会学生自主管理，激发主人翁意识；

建设班级学习共同体：让学生、班科教师、家长成为学生成长助推器；

班级班科联系常态化：严格落实每月一次班级会商，诊断班级问题；

构建独特的班级特色：落实好“四位一体”班本教育体系；

针对学生做成长设计：设计每一个、发展每一个、成功每一个。

打造充满活力的班级：组建学生群团，让班级充满活力。

构建独有的激励体系：花式激励，让每一天充满激情。

激发班级学生自豪感：让孩子热爱学校、热爱班级，建立学生班级自信。

工作展望 携手成长再出发

会议行将结束，刘应海主任对新学期工作提出了新的要求。新学期，学校将围绕建设“双一流”班级而共同努力，打造独特的班级精神文化、保持班级常规常态化坚韧性、营造独特的学生成长氛围、 构建独特的学生活动载体、建设一个宣传阵地搭建一个自我成长平台。

“勤”是班主任工作的前提，“严”是班主任工作的基础，“细”是班主任工作的关键，“实”是班主任工作的保证。

星光不问赶路人，时光不负有心人。我们将在学校德育体系引领下，以梦为马，续写东辰班导的教育故事，期待新学期，携手共建新班级。

眉山市岷东新区彭山路3号