眉山东辰国际学校
数学课堂竞赛
为落实东辰“四度”高效课堂,提升课堂教学质量与学生学习效果,促进教师专业成长,眉山东辰国际学校小学部数学学科组在全员赛课的基础上,优中选优,选拔了5位老师于12月22日进行课堂教学展示研究活动。
参与本次课堂教学展示活动的嘉宾有:杨光福:四川省骨干教师、四川省首批教学名师,现担任东坡区教育局教研室副主任。从事教育教学工作三十多年中,有着十六年一线教学实践,十五年教研工作经历。眉山东辰小学校长何欣、眉山东辰小学副校长赵波。
李玉霞《16、17、18减几》
《16,17,18减几》这节课是在11减几,12,13减几,14,15减几的基础上的继续对退位减法的学习。李玉霞老师通过有趣的动画情境创设以及游戏闯关的形式,引领孩子们走入生动的课堂。充分尊重学生的主体地位,从复习,讲授新知到巩固提升环环紧扣,让孩子们在掌握基础之上开拓思维,充分发展自主学习能力和语言表达能力,让孩子们的学习进入一个新的境界,在数学的奇妙世界里快乐的遨游。
涂梦玲《问题解决》
《问题解决》是一节用所学乘法知识解决生活中的实际问题的内容。在教学过程中,涂老师通过口算游戏导入,激发了学生求知欲望。教学中引导学生通过摆一摆、画一画、算一算等活动设计,数形结合,培养学生一题多解的求异思维。最后通过多种方法对比总结出最优的解题方法和规范的解答过程,体现了数学的简洁性与应用性。课堂中涂老师充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,让学生主动学习,体会数学就在我们的身边。
魏晓莉《分数的初步认识》
《分数的初步认识》这一课是学生第一次接触到分数,是在整数认识的基础上进行教学。从整数到分数是数的概念一次扩展,由于分数与整数的意义、读法写法有很大的差别,学生学习具有一定难度,魏老师通过让孩子们折一折、涂一涂、找一找等方式,结合多媒体课件直观教学,让孩子们理解并认识了分数。魏老师通过优秀的教学素养和充分的准备,让本节课教学思路清晰,教学环节过渡自然,教学方法得当,教学效果显著,一节课40分钟里学生是在轻松愉快中学习的,这充分体现了“学生是课堂的主体,教师是课堂的主导”的教学思想。
王海霞《梯形的面积》
“凡为教,目的在于达到不需要教。”王海霞老师在教学《梯形的面积》时,横向联系之前是求图形的面积方法,紧紧抓住“转化”思想,把新旧知识串联起来,深入浅出,让陌生枯燥的公式变得更简单。王老师注重对学生自主探究能力的培养,让学生通过剪一剪、拼一拼、算一算等活动,把梯形转化成学习过的基本图形,孩子们参与积极大胆展示,课堂中不断闪现思维碰撞的火花。“数学是一种别具匠心的艺术”,王老师用心打磨课堂,体现了一位优秀教师的素养。
周倩《组合图形的面积》
周倩老师在本节课中通过让学生通过动手操作、合作交流、比较反思等活动,使学生理解和探索组合图形的面积。在发展学生空间观念的同时,渗透解决问题的思考策略,培养学生主动探究解决问题的能力。这节课重点是让学生认识组合图形并计算组合图形的面积。在授课过程中,通过复习基本图形的面积,引导出什么是组合图形,学生在理解组合图形含义的基础上,独自作辅助线计算多边形的面积。小组内合作交流探讨出计算组合图形面积的多种策略与最优方法,周老师的精心点拨与引领,帮助孩子在头脑中形成了系统的知识与方法体系。同时以数学大家刘徽的故事,传递数学文化知识,让孩子们体会到了数学魅力。
在老师们的精彩课堂之后,四川省骨干教师、四川省首批教学名师,东坡区教育局教研室杨光福副主任的精彩点评为老师们拨云见日,针对每节课不仅给予充分的肯定和赞赏,还提出宝贵的意见和建议。杨主任分别对数的计算、问题解决、概念认识、图形与几何等不同课型的课堂设计进行答疑解惑,让我们从专业的角度走进数学,走进学生,为老师们今后的教学指明了方向。
同时,杨主任从专业的角度对东辰的“学本思维四度”课堂模式予以高度评价并提出一些模式建构的建议,对东辰的课前三分钟演讲、重视模块化教学、多样的评价激励体系等方面都给予好评。
最后,让我们一起来回顾一下这一个多月以来,从初赛到决赛,老师们在课堂上的风采。
优秀教师示范课
年轻教师竞赛课
结束语
教育无边,学海无涯。此次东辰小学数学教师课堂教学大赛的开展,既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的舞台,也为全校教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。探索高效课堂,享受数学教育的美好,我们一直在路上!只要我们不断探索,勇于实践,一定会看到更加美丽的教育风景,收获更多的喜悦和幸福!
眉山东辰宣传中心
撰稿|杨跃琼
摄影|闵砺寒
编辑|任志颖
审核|赵 波
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