曾经,家长们对孩子严厉控制、动辄惩罚。后来,很多人又矫枉过正、走向娇纵、溺爱。诚然,过度严厉或娇纵都不可取,但除了在两者之间来回摇摆,人们不知道还有什么其他方法。
10月30日下午,眉山东辰国际学校第四期家长课堂在演艺厅厅举行。本期家长课堂聚焦“正面管教”,全体三年级家长参加了家长课堂培训。任志颖老师主持本期家长课堂,家委会主任李娟担任本期家长课堂讲师,带来《正面管教的方法》的主题讲座。
活动现场,杨畅老师带来开场曲《《飞云之下》》。一瞬间点燃现场活跃氛围。
首先,何欣校长和刘应海主任分别为李娟女士和李秀娟女士颁发聘书。
接着,李老师以自己养育两个孩子的生活小细节为切入点,生动形象地展现了当下教养孩子方面存在的一些问题。生孩子是容易的,可养孩子却是艰难的。不少父母不懂得如何去养好孩子,导致家庭教育出现问题,形成骄纵型、忽视型、严厉型家庭教育。骄纵型家庭,混乱、纵容、无秩序、自由;忽视型家庭,没有链接、放任不管、无秩序、自由;严厉型家庭,任何事情我说了算,否则没有好下场,有秩序、但是没有自由;正面管教型,灵活、集中、意见统一、秩序、有限制自由。过度的、极端的偏向于哪一方都是不正确的教育方式易造成坚定不足、高度坚定、和善不足、高度和善。
她带领大家一起做了一个关于生活态度取向的游戏,这个游戏有助于大家更好的了解自己,认识自己的生活态度取向,以及在教养孩子的过程中可能会有哪些优势和劣势。以便于我们在教养孩子的过程中少走弯路。
随后她再次强调:我们可以问问自己,在每次的管教当中,如果你赢了孩子,这对孩子意味着什么?让孩子成为一个失败者,这是你对你对孩子的期望吗?通过彼此尊重,你会“赢得孩子”的合作,而不是“赢了孩子”。这个活动旨在引导家长正确认识自己、认识他人,从而更好的化解问题。
在这过程中,家长们积极参与问答互动,希望能正确的管教自己的孩子。
在了解到自己的个人风格后,继续深入为大家解读优势与天赋、有哪些自己需要注意克制的。从个人风格入手,让家长明白可能的养育优势、可能的养育缺陷、可能需要加强的地方。针对有问题的地方,及时修正自己,发扬自己的优势。她进一步指出很多问题孩子的产生都源于孩子没有归属感和价值感,当孩子没有归属感和价值感的时候,往往会做出一些错误的行为,也就是我们日常生活中面临的挑战。作为父母,我们应该识别孩子错误行为背后的目的,并通过鼓励性的回应帮助孩子重新找到归宿感和价值感。
只有当我们真正了解孩子行为背后的目的,才能做出鼓励性的回应。这需要我们不断地学习、试错,并在错误中成长。从行为的背后的“信念”着手,尊重和理解孩子。
她希望家长们做到有效管教的四个标准:
1. 是否和善与坚定并行?
2. 是否有助于孩子感受到归属感和价值感?
3. 是否长期有效?
4. 是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能,培养孩子的良好品格?
与此同时她又教给家长们几个重要的正面管教概念:
·纠正之前先联结。确保爱的信息和尊重得到了传递。
·把错误看成是绝佳的学习机会。
·通过好奇的问题帮助孩子探索他们的选择所带来的结果,而不是用拙劣伪装的惩罚强加后过后,让孩子为他们的错误付出代价。
·让孩子参与,让他们拥有自主性和动力,关注解决办法。
·进入孩子的世界——理解一个“行为不当的孩子”是一个
“沮丧受挫”的孩子,理解处理行为背后的“信念”的重要性。
·相互尊重,勇气、鼓励、适应能力。
· 不完美的勇气
· 归属感、价值感,培养内心有力量的孩子
关于正面管教这一话题,到底什么是好的、从正面的有效管教,她给家长们推荐书籍——《正面管教》,并指出正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法,它以相互尊重与合作为基础,把和善与坚定融为一体,以此为基石,在孩子自我控制的基础上,培养孩子的各项技能。
让我们携手并肩、一起努力,为眉山东辰学子的茁壮成长和优秀进步交出一份满意的答卷!让我们与孩子一起成长!
文字丨雷兴斯
编辑丨王文琴
图丨陈禹岐
审核丨何欣
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