他山之石 可以攻玉
校际交流 促进成长
—记眉山东辰初中综合组教师赴绵阳东辰跟岗培训(四)
“他山之石,可以攻玉。”为了让新进教师尽快熟悉东辰教育教学管理模式,近日,眉山东辰国际学校初中部派出了由物理、化学、历史三个学科老师组成第四批队伍,赴绵阳东辰国际学校跟岗培训,收获颇丰。
走进初二年级45班,田德老师的物理课《汽化和液化》让人记忆深刻。物理学科严谨的逻辑思维贯穿始终。老师引导学生从表层知识出发探究知识内核,学生从被动获得到主动思考质疑。真正做到了在兴趣上去激发学生、在思维上启迪学生、在交流中去鼓励学生。让学生的身心皆融入于课堂之中。
初三年级王沐老师的化学课《有关化学式的计算》,则让人眼前一亮。王老师的课堂容量很大,知识前后衔接十分紧密,整个课堂呈现出一种轻松活跃的氛围。这有赖于王老师以学生为主体的教学思想的充分运用。把说和算交给学生,既培养了学生的积极主动性,又落实了知识的传输。
历史蒋小龙老师的《新航路的开辟》一课展示了独特的教学思维。他运用了批注式教学,将课堂还给学生,让学生们自己做批注,这极大地调动了学生课堂学习的积极性,充实了学生的史料储备,还提高了学生的分析能力。长期坚持如此独特的教学方法,对于学生历史素养的培养是极其有效的。
物理潘瑄袆老师的公开课——《电能与电能表》,精彩纷呈。潘老师从物理与生活的角度出发,设计了精妙新奇的问题去激发学生学习的深层动机,实验步骤设计层层递进,富有挑战性。整个课堂气氛活跃,学生参与度很高,学生主动在实验中去探寻规律,这便是所谓“格物致知”的最好体现。
化学王海凡老师的实验课——《质量守恒定律》,亮点频现。王老师以问题为主线,引导学生在解决问题的过程中学习知识,大胆地让学生动手做实验。教导学生勇于面对实验的失败,利用实验失败的案例教导学生实事求是,真正做到了教书与育人的完美结合。
三天的培训让我感慨良多。首先是惊叹团队协作的强大力量。初二年级共48个班,有17名物理骨干教师。所有教学内容都是由集体的“三备两研”完成,每位老师每学期会重点专研2-3节的教学内容,在对教材反复深挖和精雕细琢之后,再进行集体研课,力求每一堂课都按照公开课的标准来打造和呈现。
其次是走进绵阳东辰的教学课堂,耳濡目染,受益匪浅。老师经验丰富,对教材的处理非常到位:讲得细,挖得深,拓得广,练得精,完全不拘泥于教材。力争每一堂课的每个知识点都精彩。习题讲评课的讲评方式独到,变式训练也特别有针对性。台上授课老师个个功底深厚,游刃有余。台下听课教师意犹未尽,赞叹不已。
三天的培训引发了我对教学的诸多思考:
一是要更多地去关注物理课堂与生活的联系,从生活中寻找素材,利用身边的材料去创新实验。让学生学会观察生活,寻找、思考生活中的物理,利用生活中的材料去发明和创造。
二是注重作业讲评课的有效性。老师在讲评作业前,要做好充足的课堂准备,本节课重点讲哪些题目,涉及哪些知识点,用到哪些物理解题方法。因材施教,A层班级借助老师点拨,训练学生自己发现、梳理、总结知识;B层班级在老师的主导下帮助学生先梳理知识、方法,再重点讲解典型题目。
三是课堂注重课前复习和课后延伸。课前3分钟,可以让学生安静的自我梳理上节课的知识,课后1分钟可让学生总结本节课的知识。
此次培训时间虽短暂,但收获良多,领略了很多优秀教师的风采。在教学创新、习题讲评、课堂延伸等方面得到了不少新思路。作为物理教师,一定要培养自己勤动手,勤观察,勤思考的习惯,在生活中多搜集素材,以此丰富课堂,让学生真正体会到“物理源于生活,高于生活”的理念。
我在这次赴绵阳东辰本部的学习过程中受益匪浅。老师们的课堂充分展示了细节的重要性,知识的分支细化做得越好,学生掌握的知识就越清楚。我觉得最重要的是要融合创新,在学习老师们优秀经验的基础上,结合我们的学情,因地制宜,创新出我们眉山东辰自己的风格。
三天的学习,时间虽短但收获颇丰。
一是夯实基础,狠抓落实。重视最简单的知识、最基本的概念和最基础的算法的落实。让学生人人动笔,在反复练习中提高学生答题的正确率,力争确保所有学生都掌握知识,提高课堂学习的效率。
二是讲解细致,注重知识的生成。无论知识难易,老师们都从不直接给出结论,而是习惯将前后的知识进行联系,从逻辑上层层深入,引导学生认识到概念的本质,在加深理解的同时也对学生的理科逻辑思维进行了训练。
三是快节奏,注重对知识进行升华。要求学生进行方法的归纳总结,以达到举一反三的目的。把化学知识与科技发展和人生进行联系,将学生的思想从学习本身拔高到展望人生和未来的高度。
此次绵阳东辰之行,时间虽短,收获良多。
首先,老师是课堂的引领者。上课时大胆放手,培养学生的自学能力和分析、解决问题的能力,老师适当点拨,让学生成为课堂真正的主人。其次,在班级管理中,分工细致,甚至可以细分到花草管理员、离校管理员等,让学生真正成为班级的主人。最后,适当的奖励机制可以调动学生学习和管理的积极性。培训的结束,于我而言是一个新的开始,我会将这些经验运用于实际教学,不断前行。
刘莎老师和蒋小龙老师的课堂,真正做到了充分调动学生的积极主动性,最大程度地激发所有学生的学习兴趣,活跃课堂上学生的思维,真正做到了把学习的主动权交还给了学生。这让我们明白了只有让学生成为课堂的主人,才能实现教育的最高目标。
他山之石,可以攻玉。校际交流促进成长。我们将把在绵阳东辰培训所得用于自己的教育教学实践中,不断修正自己,不断完善自己,不断壮大自己,让眉山东辰傲立眉州,雄视全川,走向全国!
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何老师:152 8162 0198(初中)
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