【眉州辰星·育人园丁】教育麦田的守望者——朱勇

他有一个舞台，是心爱的三尺讲台；

他信奉一种教育，叫育人育心；

他践行一种精神，谓之鞠躬尽瘁。

有种说法是：“教好后进生最能体现教师的价值”。但往往，有许多老师都不愿意辅导后进生。毕竟老师对后进生的付出要比对优生的付出多十倍、二十倍，甚至更多。也许到头来，他们的成绩依旧差强人意。虽然如此，我却常常提醒自己：“不为失败找理由，只为成功想方法。世界上没有学不会的学生，只有教不懂的老师”。

从教二十多年，我遇到过形形色色的学生，他们虽然各有各的特点，但在我眼中，他们只分为两种：一种是对数学十分敏感的，这种学生只需好好引导，他们就能学得很好；而另一种则是拥有无限潜力的，这类学生需要老师更多的关心以及指导，才能激发出数学方面的潜能。

因此，我老是利用空闲时间，为班上的“潜能生”进行个辅，一个问题常常讲解好几遍。我也常常叮嘱老师们：“讲一遍学生不懂，就讲两遍；两遍孩子还不懂，就讲三遍。一直到学生懂为止。讲的时候还要注意，不能抓着一道题讲一个知识点，要举一反三，确保学生完全掌握才行”。我深信：老师有了这样认真严谨，细致耐心的教学态度，无数潜能生才能转化成为优生。

朱勇副校长指导青年教师工作

朱勇副校长与骨干教师交流

公平无歧视的教育理念应该是教育工作者的信仰；热爱教育，以生为本应该是教育者的信条。

多年前读到《麦田的守望者》，被主人公霍尔顿的独白打动——“有那么一大群孩子在一块麦田里玩儿。几千几万的小孩子……我呢，就守在悬崖边，要是哪个孩子不留神跑到悬崖边，我就跑出来把他们一把揪住。我整天就干这个事，我只想做个麦田里的守望者。”

  合上书的那一刻，我就笃定：在教育这片金灿灿的麦田里，自己就愿做那个默默的守望者！