【教师发展学校】“享受学习，提升素养”眉山东辰教师赴绵跟岗培训（二）

四天的听课学习，让我常常为李研华老师、龚德荣老师举手投足间流露出的渊博的学识所佩服、对她们的从容和睿智感到敬佩，这些都来源于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习，一直在学习中更新自己，在办公室里她们谈论的从来没有离开过教学，每上一堂课都会与同年级老师分享这节课的得与失，她们都在不断地学习和反思中教学，这为我的教学工作树立了旗帜。

学然后能行，思然后有得。四天的培训，让我对东辰和“教育”有了更深刻的理解。

作为一名年轻教师，自身的态度决定一切，态度要积极向上，精益求精，充满正能量，虚心学习，向有经验的老师请教，多听课，多磨课，多上公开课，多反思，多关注学生，同时还要不断自我钻研，谋求主动发展，才能实现成长。
东辰的美术团队优秀、强大而团结，每一位老师上的每一堂课都经过反复的推敲、打磨，都值得我们用心学习。培训期间李露老师的《威武的盾牌》、冉华老师的《我会涂颜色》等优秀课堂让我们印象深刻，收获颇丰。
    “优秀的校园文化有助于学生良好的行为习惯的养成”绵阳东辰的校园文化建设完美的诠释了这句话，导师团队详细地为我们介绍了校园文化建设的整体布局、规划以及环创，落实到美术课堂怎么做，都一一耐心地做了阐述。
     作为美术学科，“美”贯穿我们的教育始终，“美”也融入了生活的方方面面。教育何来美丽？通过在本部的四天，我真正体会到何为美丽的教育：同事之间像家人，领导关怀似长辈，老师爱学生，学生感到幸福，老师亦幸福，这样的教育才是美丽的。感谢东辰这个大家庭，感谢每一位导师的倾囊相授，学习无止境，我会不断学习，不断前行。

真教育是心心相印的结果，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处。2019年10月21日到24日，我参加了赴绵阳东辰本部的学习，是一次从老师再变回学生的学习体验。我十分珍惜本次学习机会，在带队老师的带领下，我认真观摩了本部美术组的常规课堂、社团活动及特色培养，还有一珍贵的竞赛课的打磨。
      在本次学习中我观摩了冉华老师、杜颖老师、杜先应老师、李红霞老师、余泉老师的常规课堂，在课堂中老师们用心教育，良好的课堂体系，严谨的教学态度，从新授、示范、指导、讲评各个环节，各种教学方式，甚至教学语言、奖励机制都让我对东辰美术有了新的认识，不仅孩子们受到了艺术的熏陶，我也沉浸课堂。
    观摩了本部的陶艺社团课堂，教师从技法，示范，辅导，耐心教授。东辰孩子的动手能力都不容小觑！其中一个个丰富的作品更是让我目不暇接，一个体系的陶艺课堂就该如此。
      这次培训时机很好，我有幸观摩了李露老师的竞赛课，一个美术组，更是一支强大团结的美术队伍，课前老师精心准备，课堂上教学知识紧紧相扣，课后认真讨论，各个老师出谋划策，反复打磨，让我感受到了一堂优质的美术课的凝聚的是一个敢于付出勇于付出的老师的心血，更是背后一支强大团队通力合作的结果。
    感谢学校给予我这样优质的学习机会，让我体会到教育的用心，唯有用心教育，才能打动学生，打动教育者自己。在此，我非常感谢本部美术组的老师对我们的倾囊相授。“爱自己，就栽培自己”教育永不停步，学习永无止境。愿这次学习成为我教育路上的基石，我会学以致用，用更好的教育带给学校，带给学生。

学习心得为期四天的绵阳东辰一小学习之旅已结束，这次非常荣幸能向东辰一小的胥琴老师学习请教。胥老师是一位教学经验十分丰富、教学技艺高超的优秀数学老师，胥老师身上的睿智与敬业，着实让我受益匪浅：富有感染力的语言，积极的评价，给予学生情感的关注，充分调动了学生学习的积极性。教学中学生独立思考与小组合作的学习方式，体现了学生学习的主体地位，让学生在探究中获取新知识。注重学生语言的表达能力的培养和语言的准确性要求，让学生在表达的过程中完善思维。课中精讲精练，注意解题方法的多样性，变式训练，发展学生的数学思维。

而其中最让我印象深刻的是胥老师课堂上一个又一个的追问，把孩子们带入知识的最深处。很多时候我都跟着孩子们一起徜徉在数学知识的海洋中，不知不觉，一节课就结束了。每次上课前，孩子们主动跑到办公室为胥老师拿书本、拿电脑，簇拥着胥老师一起进教室的场景也依然清晰地显现在我的眼前，看得出孩子们发自内心是多么地喜爱胥老师。四天的学习是短暂的，但同时又是充实的。我将以胥老师为镜，努力提升自己的教育教学水平，做一个受孩子喜爱的优秀老师。

为期四天的学习培训结束了，愉快而又紧张的行程总是那么短暂，在这短暂的四天里，我从课堂到课间，从操场到教室，都让我获益匪浅。  我的导师是龚德容老师，她是一位有着丰富教学经验的教师。她积极热情的指导我们，倾囊相授，耐心的解答我我们的问题。在课堂上，龚老师的的教学环节非常的清晰自然，突出重点，突破难点。充分的利用教具板书和展示，把课堂变得游戏化，运用风趣的语音吸引学生，把“判断”说成“我是小警官”，让孩子的乐于主动去探索，使孩子的竞争意识和热情非常的高，积极参与课堂活动，龚老师及时评价评比积分，整个课堂容量高，效率高。在课堂管理上，老师们非常的注重孩子们的课堂表现，关注到每一个孩子的状态，巧妙的运用个种奖励话语和机制，耐心而不带个人情绪，让孩子们专注认真，完全体现了教师为主导和学生为主体的教学模式。  在以后的教学中，我会更加的努力的去思考和反思，不断的学习提升自身素养，让课堂教学变得更加的趣味化和高效化。