引万物入课堂
以世界为教材
聚焦核心素养
培育科学精神
9月29日,我校四五六年级学生小课题在各班教室举行,课题的研究主要围绕社会调查类、实践探究类、创意制作类等方面进行。小课题的意义在于让学生以关注现象为出发点,查阅资料,严谨探究,对点点滴滴记录进行分析、思考,从而提升科学素养。
报告会首先由各小课题学生代表作开题报告,同学们用稚嫩的声音向在座的老师、同学汇报了自己的探究内容、原因及研究实施计划等,认真而严谨,别看他们年纪小,做的事情可不少。
孩子们研究的课题十分丰富,有关注小学生身心健康问题的“我是小小心理医生”、“追星对青少年的利与弊”、“小饮料里有学问”、“对校园欺凌说不”等研究;也有关注生态环境的“眉山市岷江河的水质保护情况调查”、“如何科学合理的防治蟑螂”、“茶多酚的抗肿瘤实验探究”等具有社会实践意义的调查;还有奇思妙想的“太阳能自动吹风伞”、“自动伸缩公交线路牌”、“新型家庭式自热暖手宝”等创意小发明、小制作等。
眉山东辰小学历来坚持“多把尺子丈量优秀”的学生成长理念,倡导聚焦真实的学习,倾听真实的声音,感受真实的成长。追求由兴趣驱动的自发探索与研究,追求源于真实生活的思考与实践,而不是强调做出怎样的研究成果。精心呵护孩子的好奇心,探索欲,给他们机会,陪他们长大,助他们远行。
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撰稿:王文琴
摄影:美术组
编辑:王文琴
审核:李 伟
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