高分的秘诀

一、加大课堂改革，实现从“以教为主”到“以学为主”的转变。

一是通过名优教师研制高质量的学案，在背景提示、知识链接、方法指引、能力层级递进方面为学生自学提供充分的支持，便于学生在老师指导下自主、高效地学习。

二是通过“导→学→讲→练→结”的课堂流程，过程让学生参与、知识让学生归纳、方法让学生领悟，实现深度学习，让学生成为学习的主人。

三是通过持续强化“记忆力、注意力、自控力、思维力、想象力”的针对性训练，注重培养分析、综合、评价三大高阶思维能力，实现基于核心素养提升的能力转化。

二、提高自习效率，实现从“老师主导”到“学生主体”的转变。

实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。

学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。

保证每天两节公共自习课。

学科自习和公共自习是解决个性问题的关键时间，主要安排为：预习、整理、纠错、记忆、小练习。

自习时间由老师值守答疑，并按“静思专主”的要求进行考核和评价：

静：入座即学，保持安静

思：用心思考，深度学习

专：专心专注，不受干扰

主：注重过手，自主学习

自习时间要注重基础、强化计划和指导，实现四个回归：

回归学科课本、回归课时学案

回归知识清单、回归考题考卷

三、激发学习动力，实现从“要我学”到“我要学、我乐学”的转变。

以六大激励建成学习动力系统，同时发扬三大学习精神（理想主义精神、英雄主义精神、乐观主义精神），斗志昂扬、充满激情地学习。

目标激励：每期制定目标，每月验收目标，完成目标奖励，未达目标补救

文化激励：唱响主旋律，弘扬正能量，以高尚的文化聚心聚力。

阅读激励：读名人传记，学名人风范，走自强之路，成栋梁之才。

竞赛激励：开展小组擂台赛，每周评优晋级。

榜样激励：每月评选学习之星，推广可学可做的好方法。

评价激励：凡进步必奖励，鼓励努力和进取。

四、优化学习方法，实现从“苦累学习”到“高效学习”的转变。

从高一入学起就指导学生逐人掌握八大学习方法，建立自主高效的学习系统。

>三次学习法<

第一次学习：自主预习、熟读教材，划出疑点和难点，理解基本知识。

第二次学习：专心听讲、积极发言、敢于质疑、训练过手，突破知识疑点和难点。

第三次学习：利用公共自习复习、建构、内化、记忆，形成系统准确的知识掌握并形成能力。

>三字学习法<

读：速读、细读、研读，先博览后深研。

写：笔记、练习、整理，先理解后内化。

记：熟读、体味、重现，先零散后系统。

>两线建构学习法<

知识体系建构：由散到整，逐级逐层建构知识体系。

学习思维建构：由表及里，掌握思考方法和解题方法。

>两库学习法<

语言库：双语（语文、英语）通过建语言库来积累语言、积累素材、积累思想。

错题库：理科（数理化生）通过错题库每日纠错，列错题、析错因、作更正，在反思总结中提高。

>三五日清记忆法<

每日早、中、晚三次，每次5分钟，用记忆卡强化记忆。

>四清学习法<

课清：当堂知识当堂理解运用过关

日清：当天知识当天练习改错过关

周清：当周知识当周归纳整理过关

月清：当月知识当月复习考查过关

 >合作学习法<

每个学习小组内，一位学生明确一位学习伙伴，拓宽视野、启发思考，互查、互议、互评、互励，在互助中取长补短、共同提高。

mei shan dong chen

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