责立中国,任当世界。为了使东辰学子能成为真正有思维能力、实践能力、应用能力的新时期人才,我校各学科就如何培养学生学科核心素养做出了详细规划和努力。其中,理化学科在应用型课程上进行了不断探索与实践,对实验操作课进行了不断调整优化,以求培养学生理化学科核心素养及实践应用能力。
01
物理化学学科开展了各类实验操作课程。在课程中,教师要求学生在操作前对物理化学现象提出问题,形成猜想和假设,在操作课中获取和处理信息,基于证据得出结论并做出解释,操作完成后老师和同学们对对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思。
实验操作
02
善于观察,仔细分析。
同学们在实验中仔细分析实践与理论的不同点,能分析实验中出现问题的原因。
交流探讨,合作攻关。
实验操作中同学们以小组为单位,分工合作,互相帮助,互相提问交流。
敢于质疑,独立思考。
老师特别鼓励学生们对实验现象提出质疑,提出进一步探究或改进实验的设想,而不迷信权威,具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。
综合分析,总结经验。
实验结束后,同学们一起探讨实验经验,总结知识内容,培养综合分析、总结归纳的能力。
03
物理化学实验操作课聚焦学科核心素养,突出以学生为主体,转变教学观念的课堂教学新样态。希望同学们能在别样生动的实验操作课中激发内生动力,培养各项能力,奠基自己的未来发展,成就祖国复兴的伟大事业!
撰稿:闫敏华
审稿:夏兰
图片:郭小琪
编辑:苏雪
审核:何亮 唐凡明
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